发展与教育心理学专业
一、学科概况
发展与教育心理学包括发展心理学和教育心理学两个分支。它们是心理学的主干学科。主要研究个体心理的发生与发展，以及人类学习与教育，特别是学校教育在促进个体心理发展变化中的心理学问题。
当前发展与教育心理学明显地表现出两大特点：一是科学研究呈现综合发展的趋势，另一是应用研究广泛开展。与之相应，该学科内部不断产生一些新的交叉学科，如发展心理语言学、发展心理生物学、发展心理病理学、发展心理社会学、教育社会心理学、学科教育心理学、学校心理学等。所有这些都预示着发展和教育心理学在21世纪的广阔前景和重要价值。
二、培养目标
本专业主要培养德、智、体全面发展的、适应社会主义现代化建设需要的高层次心理学专门人才。具体要求如下：
1．较好地掌握马克思主义基本原理，有科学的世界观；热爱祖国，遵纪守法，品德良好；积极地为社会主义现代化建设服务。
2．本专业旨在培养研究生掌握扎实的心理学理论、教育教学理论与方法，具有独立从事心理学研究和教育科学研究能力的各级各类学校师资、科研机构和教育心理辅导机构的科学研究人员及高层次的社会工作者。
3．本专业的研究生必须掌握一门外国语，能够熟练地阅读本专业的外文资料，能够熟练地进行实验设计和使用计算机处理文字和数据资料，并具备一定的编程能力和独立检索网上相关专业信息的能力，具有健康的身体和良好的品德。
4．身心健康。
三、研究方向
1. 情绪与认知
2. 学习与记忆心理学
3. 心理健康教育与咨询
四、修业年限及应修学分
1．学习年限为3年，总学分不得少于38学分。
2．硕士生课程学习时间不得少于1年半，科学研究和学位论文工作时间一年以上，教学实践4周。
3．本专业研究生实行导师负责制。研究生修满学分后，通过者方可进入学位论文工作阶段；未通过者作结业处理，具体作法及要求按学校有关规定执行。
4．修满学分，完成学位论文并通过答辩者，即可毕业。
五、课程设置
（一）学位课程（必修课）
课程编号 课程名称 学时 学分 开课学期 任课教师
自然辩证法概论 72 3 1 待定
第一外国语（含专业外语） 240 6 1、2 待定
心理学基本问题研究 54 3 1 许远理
心理学研究方法 54 3 2 徐大真
高级统计及其在心理学研究中的应用 72 4 3 待定
发展心理学研究 54 3 2 李宝峰
情绪与认知专题研究 72 4 3 许远理
学习与记忆专题研究 72 4 3 徐大真
心理健康教育专题研究 54 3 4 陈录生
心理咨询与治疗专题 54 3 2 陈录生
（二）选修课
人格心理学研究 36 2 3 李宝峰
认知神经科学 36 2 4 许远理
SPSS系统应用 36 2 4 待定
多因素实验设计 36 2 4 待定
质的研究方法 36 2 4 待定
（三）同等学历跨专业补修课程选修课
普通心理学 1
教育心理学 1
发展心理学 1
实验心理学 2
心理测量学 2
六、教学实践
1．本专业硕士生（心理辅导与治疗方向的学生除外）教学实践的形式是：讲授本科心理学课程一章、并协助导师辅导与答疑、指导本科生论文写作。
2．教学实践一般安排在第四学期，至少应完成8个课时的教学工作量，成绩合格者，计2个学分。
3．已有2年以上心理学教学经验者可免修教学实践。
七、调查研究
1．本专业硕士生经常性调查研究的形式是：用问卷、访谈或其他形式进行各种心理学调查，参加学术会议，参与导师主持的课题研究工作等。
2．调查研究一般安排在第4、5学期，各种形式的调查研究相加，累计时间为4周左右。
3．调查研究应在导师指导下进行，调研结束时，研究生应写出调查报告，由导师评定成绩。
